🎣 Que Faire Le Dernier Jour De Classe Maternelle Remarkable topic

faireune couverture pour ses cahiers du jour reliées, décorer la classe pour la rentrée, trier les feutres et crayons de la classe, colorier des coloriages magiques faciles pour soi pour réaliser un fichier de

À peine en vacances que l'on parle de la rentrée prochaine. Et pour cause, dans le Sivos du Bas Bray, la rentrée scolaire de septembre 2022 va connaître un vrai bouleversement. Par Sébastien Aliome Publié le 22 Juil 22 à 1229 La rentrée prochaine se fera dans des locaux neufs. ©Le Réveil de NeufchâtelUne école toute neuve attend les élèves de maternelle à la rentrée prochaine à Mesnières-en-Bray Seine-Maritime.Les enfants de l’élémentaire, actuellement à Osmoy-Saint-Valery et Bures-en-Bray, rejoindront également Mesnières après les vacances de la Toussaint, dans des locaux donc dans des locaux neufs et magnifiques que les écoliers de la maternelle seront accueillis début septembre. Les parents qui le souhaitaient, pouvaient d’ailleurs visiter le nouveau bâtiment le dernier jour de classe. Et chacun d’y voir de magnifiques salles, très claires, et un agencement bien réfléchi. C'est un investissement de 1,6 million d'euros, hors taxe. Il y a trois belles classes, une salle polyvalente, un dortoir pour la sieste des petits, des sanitaires... De plus, nous avons une terrasse qui servira à faire du jardinage. Les enfants auront de belles classes »Pour les élémentaires, actuellement répartis sur les communes de Bures-en-Bray et d’Osmoy-Saint-Valery, la rentrée se fera également à Mesnières-en-Bray, dans des classes réhabilitées, mais quelques semaines plus tard. Les locaux actuels qui accueillent les maternelles vont connaître plus de 300 000 euros de travaux. Ainsi, les enfants de l'élémentaire auront de belles classes qu'ils pourront rejoindre après les vacances de la Toussaint, sous réserve de retard des tous les élèves du Sivos seront regroupés sur un seul et même site. Une bonne chose pour l’équipe enseignante qui estime que cela apportera plus de liens pour monter des projets et gérer la vie de l’école au la maire d’Osmoy-Saint-Valery, Marie-José Bourgeois, c’est également la finalité d’un projet qui ne date pas d’hier Nous l’avons mené en concertation à tous les niveaux. Pour que ça fonctionne, il fallait des avis favorables. L’inspection académique nous a d’ailleurs incités à aller dans ce sens ».Cet article vous a été utile ? Sachez que vous pouvez suivre Le Réveil de Neufchâtel dans l’espace Mon Actu . En un clic, après inscription, vous y retrouverez toute l’actualité de vos villes et marques favorites. Tousles ans, la ville profite de la pause estivale pour remettre en état les cours et les salles de classe des différentes écoles d'Agen. Lundi 22 août, Emmanuelle Cugurno, l'adjointe en Dans notre classe unique maternelle, les grandes sections commencent la matinée par une plage d’ateliers autonomes. La passation de consignes, un peu particulière, s’effectue autour d’un plan de travail qui leur est dédié. Qu’est-ce que c’est ? Pourquoi ? Mise en oeuvre Exemple à la loupe Les brevets 1. Qu’est-ce que c’est ? Il en existe de différentes formes, inspirées de la pédagogie Freinet. Dans notre classe, le plan de travail représente les différentes activités à réaliser sur le début de matinée. Les grandes sections en choisissent une par jour . Il ne peut y avoir plus de deux élèves par activité. Le plan de travail est renouvelé quand tout le monde a participé au moins une fois à toutes les activités. Il s’agit d’un tableau ou figurent – les activités – la liste des élèves – le casier où trouver le matériel, symbolisé par une gommette de couleur – les brevets éventuels – les étoiles pour noter le niveau atteint par l’enfant et lui permettre d’améliorer son travail lors d’une autre inscription. Il faut avoir déjà une certaine culture scolaire pour utiliser un tel plan de travail. Je ne le propose qu’à mes élèves de grande section. [KGVID width= »480″] 2. Pourquoi ? Le plan de travail donne une certaine autonomie à l’élève qui choisit son activité. Bien sur, le premier à s’inscrire a plus de choix que le dernier mais c’est, chaque jour, un nouvel élève qui démarre l’inscription. Les enfants vont chercher leur matériel, s’installent dans l’espace des grandes sections, sur une table ou par terre sur un tapis. Le temps de travail s’adapte aux élèves. Des élèves peuvent passer plus de temps que d’autres sur une même activité. Certains tiennent par exemple à assembler tous les dominos dès leur première inscription. Les grandes sections rejoignent la vie de la classe lorsqu’ils ont terminé leur travail, quel qu’en soit le moment. La représentation des activités permet à l’enfant d’y réfléchir et de se projeter. Il quitte le faire » caractéristique de la petite enfance pour le penser » qui lui servira toute sa scolarité. Le travail par deux est particulièrement riche. Il génère beaucoup d’échanges et de rencontres avec parfois des duos inédits. Il me permet aussi d’investir moins en quantité dans le matériel. Il ne faut qu’une seule tablette ou qu’un seul casse-tête par exemple. Ce qui permet d’avoir une plus grande diversité de matériel à proposer aux élèves. Je peux suivre précisément le parcours des élèves pour les aider éventuellement lors d’une nouvelle inscription. 3. Mise en oeuvre Les élèves de GS sont réunis à leur table, durant l’accueil du matin. Enfin, pas seulement les grands ! Sur cette photo il y a 6 GS et 6 petits curieux de petite et moyenne sections. Pendant que les autres jouent, lisent, échangent dans la classe sans nous déranger. Certains PS/MS aiment à observer ce qui se passe chez les grands ». Ils apprennent beaucoup tant au niveau du langage scolaire que de la mise en perspective des apprentissages. L’élève de service présente les ateliers. Ce temps d’échange peut s’enrichir d’un bref bilan de ce qui a été fait la veille, des problèmes rencontrés et des ajustements à faire quand un atelier a connu quelques ratés. Il coche l’activité qu’il a choisie et passe le plan de travail à son voisin qui s’inscrit à son tour. Dans un premier temps, je leur demande de s’inscrire sur une activité qu’ils n’ont pas encore faite. Quand toutes les activités ont été réalisées par tout le monde, je propose un tour ou deux d’ateliers du plan de travail pour leur permettre de progresser. Je change la couleur des croix tracées sur le plan de travail tous les jours. Je vois ainsi facilement quand un atelier a déjà été pris par deux enfants, il a deux croix rouges par exemple. Les autres doivent alors s’inscrire ailleurs. Chacun part faire son travail en autonomie, je peux alors m’occuper des petite et moyenne sections. Les GS rejoignent le reste de la classe lorsqu’ils ont terminé. 4. Exemple à la loupe Il s’agit pour cette semaine de juin de quatre ateliers échelonnés. Premier atelier Lecture avec Dictée Montessori » Elle donne aux élèves l’occasion de réinvestir et dépasser leurs connaissances en lecture bien avancées cette année ! En fonction de leur utilisation des aides, ils copient des mots ou les encodent. Plus d’infos sur l’article Tablette atelier échelonné de lecture » [KGVID] Second atelier Écriture Le dispositif est tout simple chaque ligne représente un palier. Certains enfant écrivent deux mots et leur prénom – le niveau 2 – d’autres vont plus loin. J’utilise Cursivecole qui permet de créer rapidement des modèles d’écriture. Troisième atelier Réfléchir Il s’agit de résoudre des casse-tête qui demandent à l’enfant de se repérer dans l’espace, d’anticiper, de réfléchir. [KGVID width= »480″] Quatrième atelier Principe alphabétique Trois niveaux de difficulté sont proposés dans ce coloriage extrait de l’Abécédaire à construire. Ils affinent leur connaissance des différentes graphie d’une même lettre. 5. Les brevets Des ateliers du plan de travail proposent des brevets. Les enfants ont l’habitude de les utiliser dans ma classe. L’élève démarre son activité en notant son prénom sur le brevet et y note ses réussites au fur et à mesure. Quand je le peux, je leur demande de me faire la preuve de leur réussite en réalisant par exemple un casse-tête sous mes yeux. [KGVID] Editions Maternailes Ilsvont adorer le faire et moi je vais adorer les voir à fond! Répondre . Elcaso. 30 juin 2016 Merci maitresse, défi français effectué entre mardi et ce matin, légèrement modifié au blanco pour coller à ce qui a été appris dans ma classe. 22 élèves ravis de travailler en groupe, 1 maitresse ravie de voir qu’ils avaient acquis beaucoup de notions! Vous avez peut-être déjà entendu votre collègue de langues mentionner son Deputy teacher ou son Teacher assistant ? Pourtant, qui dit rituels de classe ne dit pas forcément professeurs de langues vivantes 🙂 ! Et comme la rentrée est l’occasion idéale pour mettre en place de nouveaux rituels de classe, on vous donne quelques idées 😉 1/ Le rituel de classe en quelques mots2/ Des rituels de classe pour débuter le coursa Des rituels de classe pour revoir les acquis du cours précédent de manière ludiquePassword please!Le Deputy teacher ou Teacher assistantLe quiz avec PlickersLes flashcardsLa phrase du jourb Des rituels pour éveiller la curiosité intellectuelle de vos élèves et enrichir leur cultureUn jour, une…Le Mystery Bag3/ Des rituels de classe durant le cours les intermèdes4/ Des rituels de classe pour clôturer le coursLa note de fin de coursLes trois mots-clésLa météo de la classe 1/ Le rituel de classe en quelques mots Un rituel de classe est une pratique récurrente à but pédagogique qui revient à un moment bien défini du cours. Il prend souvent une forme ludique qui peut évoluer au cours de l’année. Instaurer un rituel permet avant tout de favoriser et de réguler certains comportements des élèves à des moments clés. Un rituel revient à chaque heure de cours la répétition et la stabilité du cadre permettent aux élèves de se sentir protégés et de focaliser leur attention car ils s’appuient sur du connu ». Ces automatismes permettent d’établir un climat de sécurité psychologique propice à l’apprentissage en banalisant les situations où les élèves prennent la parole, demandent de l’aide, posent des questions. C’est le moment pour eux de faire des erreurs sans se sentir pénalisés par le groupe, le moment de prendre des risques et d’expérimenter. Voici des idées que vous pouvez adapter – et adopter ! – quelle que soit votre discipline ! 2/ Des rituels de classe pour débuter le cours Établir un rituel court dans les toutes premières minutes, c’est un gain de temps assuré pour mettre en place une situation d’apprentissage collective. Saluer les élèves un par un lorsqu’ils entrent en classe, faire l’appel, réactiver les notions du cours précédent sont les incontournables que nous pratiquons tous au quotidien. Pour ce qui est de la réactivation des acquis, pourquoi ne pas jouer sur la forme pour mieux capter l’attention des élèves ? a Des rituels de classe pour revoir les acquis du cours précédent de manière ludique Password please! Ce rituel sera pour votre classe ce que le portrait de la grosse dame est à Harry Potter celle qui demande le mot de passe pour entrer dans le dortoir de Gryffondor ! On vous explique pour commencer le cours, vos élèves doivent donner un mot de passe 😉 Affichez une question, une image, un document, une œuvre en lien avec le cours précédent vos élèves doivent trouver le mot de passe en prélevant des indices sur ce que vous avez affiché. À vous ensuite d’interroger les élèves. Le mot de passe peut être une date, le résultat d’un calcul, le résultat d’une expérience, un théorème, un mot clé à retenir, un mot qui correspond à une définition… Pour établir une progression et ne pas lasser les élèves, il peut être intéressant de les impliquer et de leur demander de préparer eux-mêmes l’indice à afficher au tableau. Le Deputy teacher ou Teacher assistant À chaque heure de cours, un élève différent vous assiste. Au début du cours, le Deputee teacher peut par exemple tirer au sort 4 élèves à qui il devra poser des questions qu’il aura préparées et mémorisées. Il est évalué sur la pertinence de ses questions et les élèves interrogés, sur leurs réponses. En langue, on commence progressivement par les salutations, la date, la météo, le nombre d’absents puis les questions se complexifient au fur et à mesure de l’acquisition du vocabulaire. La variante pour les autres matières Pendant le premier trimestre, vous présentez 5 à 10 choses à savoir sur le cours précédent ou un sujet donné et vous posez trois questions aux élèves. Le second trimestre, c’est à un des élèves de préparer les 10 choses à savoir ainsi que trois questions à poser à la classe. Un rituel parfait pour responsabiliser les élèves tout en sollicitant leur mémoire 😉 Le quiz avec Plickers Plickers est une application pour tablette, ordinateur ou smartphone. Effet waouh garanti pour vos élèves grâce à l’attrait du numérique ! L’application vous permet de créer un quiz et d’associer une réponse à un symbole. Vous imprimez les symboles sur des feuilles de papier que vous distribuez à chaque élève. Pour donner leurs réponses, les élèves lèvent leur feuille il vous suffira de prendre en photo – avec un téléphone ou une tablette – votre classe et donc les symboles montrés par vos élèves pour enregistrer leurs réponses ! Vous pourrez ensuite consulter les taux de bonnes ou mauvaises réponses sur l’application afin de voir si les notions sont bien Plickers En bonus, voici deux autres super applications qui vous permettront également de faire des quiz. Testez-les toutes avant de vous lancer afin de trouver celle qui vous convient le mieux 😉Découvrir Kahoot! – Découvrir Quizlet Les flashcards D’un côté de la carte, une image ; de l’autre côté, le mot qui correspond. Les flashcards sont souvent utilisées par les professeurs de langues pour faire mémoriser le vocabulaire aux élèves commencer l’heure en montrant les images et en interrogeant les élèves sur leur signification permet de mieux ancrer les mots et les sonorités. Il est possible d’adapter les flashcards en Histoire, en utilisant les images de personnages, de lieux, d’évènements historiques, etc. Vous pouvez également créer des flashcards sans images d’un côté un terme, une date ou une formule de maths, de l’autre aa définition. La phrase du jour Ce rituel est particulièrement intéressant pour l’enseignement des langues vivantes et du Français au collège. Au début de la séance, vous dictez une phrase que les élèves doivent noter. Les élèves devront indiquer la classe grammaticale de chaque mot et la fonction des différents groupes de mots. Les phrases ne sont pas choisies au hasard mais suivent une progression chaque semaine vous pourrez ajouter une nouvelle nature et une fonction grammaticale liée. Ensuite, un élève est invité au tableau pour inscrire la phrase et ses réponses. b Des rituels pour éveiller la curiosité intellectuelle de vos élèves et enrichir leur culture Un jour, une… Un jour… une citation, un mot, une œuvre, un poème, une découverte scientifique, une invention, un lieu, un auteur… Les possibilités sont nombreuses pour toutes les matières ! Au second trimestre, vous pourrez demander aux élèves de se prêter au jeu en réalisant eux-mêmes une courte présentation et en lançant une discussion. L’avantage, c’est que cela leur permet aussi de travailler l’oral 😉 Le Mystery Bag Le Mystery Bag est un rituel qui concerne principalement les enseignants en langues un élève apporte un objet, le cache dans un sac et les autres doivent lui poser des questions pour trouver ce que c’est. Voici donc de quoi enrichir le vocabulaire avec de nombreux adjectifs ! 3/ Des rituels de classe durant le cours les intermèdes Véritables points de repère pour les élèves, les intermèdes permettent d’identifier les différentes situations d’apprentissage tout en évitant les situations flottantes. Passer du cours aux activités, du travail de groupe au travail individuel, de la lecture silencieuse à la discussion… Certains rituels peuvent passer inaperçus auprès des élèves, mais ils ont un impact fort en tant que césures identifiables dans la séance. Cela peut être une phrase d’encouragement bonne chance » pour commencer une présentation orale, un signal sonore pour marquer la fin d’une lecture, ou le fait de retourner un sablier pour le début d’un travail par équipe. Des repères stables dans la gestuelle pour les consignes, la répétition, la correction par les pairs peut vous faire gagner un temps précieux. La structuration du tableau, des codes couleurs et des symboles utilisés au tableau, fait également partie de ces micro-rituels qui ont leur importance pour cadrer les différentes étapes de votre cours. On peut même imaginer établir un rituel pour les élèves les plus agités, en leur aménageant un espace qui leur permettra de se calmer et de se recentrer. Si vous souhaitez aller plus loin, voici une petite vidéo d’un de nos auteurs de Français, Bruno Vergnes, qui a aménagé sa classe en fonction des besoins de ses élèves ! Et on a trouvé cela tellement passionnant que nous avons écrit un article sur l’aménagement de l’espace de la classe 🙂 4/ Des rituels de classe pour clôturer le cours Dix minutes avant que la sonnerie ne retentisse, c’est le moment de revenir sur ce qui a été vu en cours en faisant une synthèse et de donner les consignes pour les devoirs. C’est aussi le bon moment pour échanger avec vos élèves 🙂 La note de fin de cours On peut interroger deux ou trois élèves pour qu’ils notent au tableau les notions qu’ils ont jugées importantes durant l’heure. Cela les entraine notamment à la réalisation de fiches de révisions, les habitue à s’autoévaluer sur ce qu’ils ont retenu du cours, et surtout, leur apprend à hiérarchiser l’information 🙂 Les trois mots-clés Ce rituel reprend le principe du précédent, dans une version plus rapide. À la fin de votre séance, les élèves sont invités à choisir et noter 3 mots-clés qui leur permettront de se rappeler le contenu du cours. Les mots-clés sont propres à chaque élève. À la séance suivante, l’enseignante demande à certains élèves de partager leurs mots-clés à la classe afin de réactiver les notions abordées la séance précédente. La météo de la classe À l’aide de symboles météo ou bien d’émojis imprimés et affichés au tableau, le professeur et les élèves doivent établir le climat de classe du jour. Un bon moyen de discuter des raisons d’un climat de classe orageux ou encore, d’encourager et de féliciter les élèves lorsqu’ils se sont bien comportés. Nous avons hâte de savoir si vous avez déjà testé ces rituels de classe, si vous en connaissez d’autres, ainsi que votre ressenti à ce sujet. N’hésitez pas à écrire vos anecdotes dans les commentaires de cette article juste en dessous ! Et pour finir sur une note originale, voici une vidéo sur l’introduction de la méditation auprès de collégiens. De plus en plus d’enseignants méditent avec leurs élèves avant le cours, c’est le cas aussi de trois de nos co-auteures ! Vous pouvez retrouver leurs témoignages par ici. Ces articles pourraient également vous intéresser Les clés pour mieux mémoriser Repenser l’aménagement de la classe L’interview de Marie-Hélène Fasquel Nous vous souhaitons une très bonne rentrée !À bientôt sur Profpower 🙂 1Ce récit, tiré de mon expérience de formatrice est caractéristique de ce qui peut se dérouler quotidiennement dans une classe de l’école maternelle : il montre un petit enfant qui est spatialement mis à la marge, qui refuse de venir s’asseoir avec les autres enfants malgré les demandes répétées du jeune enseignant. Ce dernier, pour limiter les accès de

Beaucoup d'enseignants utilisent aujourd'hui le système de brevets de réussite développé à la base par Christine du site maternailes. J'ai toujours aimé l'idée sans jamais vraiment avoir pris le temps de m'y mettre. Cette année, c'est donc ma mission! avec l'arrivée des nouveaux programmes, je vais troquer mon livret d'évaluation contre un cahier de réussites. Je vais donc alimenter cet article tout au long de l'année; et voici les deux premières séries. Il y aura aussi à l’intérieur de ce cahier des fiches savoir MOBILISER LE LANGAGE STRUCTURER SA PENSÉE

Leproblème vient du mode de déclaration du préavis non effectué payé sur l'attestation employeur sur Pole Emploi ! Car Pôle Emploi fait la différence entre « le dernier jour travaillé payé » (= 18 Avril) et « le dernier jour de contrat » (= dernier jour du préavis, même non effectué : 18 Mai). De ce fait, le dernier salaire que Dans cet article, je vais vous présenter un projet en arts visuels collectif et sympa à réaliser. Il s’agit d’un travail sur le portrait géant à la manière de l’artiste américain Chuck Close. Jai déniché cette chouette idée sur le compte Instagram de Maîtresse HP maitresse_hp. Merci à elle pour la découverte ! 👍 Chuck Close travaille principalement les portraits qu’il agrandit en les quadrillant. De loin, ces portrait sont très réalistes et d’une fidélité photographique. De près, on ne voit qu’une multitude de taches colorées. Poursuivre la lecture de Arts visuels à la manière de Chuck Close – Thème Harry Potter » Je continue cette année encore avec le thème de classe Harry Potter qui fonctionne toujours aussi bien auprès des élèves de l’école. Comme les années précédentes, les élèves recevront de petits cadeaux autour du thème du jeune sorcier qu’ils récupèreront lors de l’Escape Game de rentrée qui paraîtra prochainement sur le blog. Celui de l’an dernier est disponible ici pour vous faire une idée. Les élèves recevront donc à l’issue de cet escape game les incontournables baguettes que je fabrique pour eux durant l’été. Je vous dévoile dans cet article comment les réaliser. Poursuivre la lecture de Cadeaux de rentrée Harry Potter – les baguettes magiques – Tuto » Je partage ici avec vous la contribution de Julie Merci à elle ! qui a réalisé une 4ème version du rituel un jour une oeuvre. Le principe reste toujours le même. Chaque semaine, les élèves découvrent quatre oeuvres autour d’un thème donné. Puis, ils choisissent leur oeuvre préférée qui peut faire l’objet par la suite d’un affichage en classe ou d’un travail plus approfondi. Les oeuvres sont variées et comprennent dans cette version des arts visuels, du son, de l’espace, du spectacle. Certaines oeuvres sont constituées d’une image accompagnée d’un texte à lire, tandis que d’autres sont des extraits musicaux à écouter ou des vidéos à consulter. Poursuivre la lecture de Un jour, une oeuvre – Rituel en histoire des arts – version 4 » Cette année encore, j’ai choisi de conserver le thème de classe Harry Potter que j’adore et qui fonctionne toujours aussi bien auprès des élèves de l’école. Comme chaque année, je partagerai sur le blog les documents et créations que je réaliserai autour de ce thème car j’effectue toujours de petits changements. Je vous dévoilerai également la nouvelle déco de la classe dans le courant de l’été. Poursuivre la lecture de Cadeau de rentrée Harry Potter – Le monstrueux livre des monstres – Tuto » Je remets en ligne les documents permettant de créer une oeuvre collective sur le thème du pointillisme. Il s’agit de réaliser une reproduction de l’oeuvre de Georges Seurat Un dimanche après-midi sur l’île de la Grande jatte » à plusieurs. Les élèves ont pour contrainte de ne compléter leur feuille qu’avec des points réalisés avec la pointe d’un feutre. Poursuivre la lecture de Oeuvre collective autour du pointillisme… » Faire du cinéma en classe ce serait super … Mais comment s’y prendre ? Je n’y connais pas grand chose… » Et bien je vous propose ici une séquence clés en main de 7 séances d’environ 1h15-1h30 pour réaliser un projet création de film en toute simplicité. Tout y est le déroulement des séances, les extraits vidéos à projeter, les vidéos explicatives à consulter, la trace écrite des élèves… il n’y a plus qu’à se lancer pour le plus grand bonheur de vos élèves et le vôtre. Poursuivre la lecture de Cinéma – séquence création d’un film » Je partage ici avec vous un rallye particulier. Il s’agit d’un rallye en art dont le but est d’observer très en détail des oeuvres picturales célèbres avant de répondre à des questions les concernant. Ce rallye fan d’art » figurait sur l’ancien blog mais je vous le partage ici en version améliorée puisqu’il contient désormais 20 oeuvres à analyser de quoi tenir un petit bout de temps… ainsi que les oeuvres à analyser réunie dans un diaporama à projeter. Poursuivre la lecture de Rallye fan d’art -observation d’oeuvres d’art » Je partage avec vous ici, deux petits projets en art visuel que nous allons réaliser durant la première semaine de classe. Le premier va donner naissance à une oeuvre d’art collective tandis que le second sera réutilisé ensuite lors de l’atelier de lecture pour recevoir les conseils de lecture de ses camarades. Poursuivre la lecture de Deux petits projets en art visuel pour la rentrée… » Dans l’article précédent, je vous faisais part de mon idée de cadeau pour la fête des mères. Dans celui-ci, je vais vous présenter l’idée de cadeau inspiré d’une idée trouvée sur Pinterest, que je vais réaliser pour la fête des pères. Il s’agit d’un bloc en bois porte-crayons. Poursuivre la lecture de Fêtes des parents – des porte-crayons pour les papas… » Cette année, j’ai décidé de faire faire à mes élèves un cadeau gourmand pour la fête des mères de la confiture de fraises. Nous avons choisi les fraises car c’est un fruit de saison assez facile à trouver. Poursuivre la lecture de Fêtes des parents – de la confiture pour les mamans… » Navigation des articles Jeviens d'obtenir un poste en maternelle/cp et ton site est une mine d'or! J'adore surtout Loup! Encore merci. Bonjour , grande grande fan de votre blog car ma classe a adopté le loup depuis un an déjà et trône partout où il y a de la place, je me sers énormément de vos documents , je suis juste un peu triste car les affichettes sur fond

Publié le 05/07/2017 à 0945, Mis à jour le 06/07/2017 à 1046 Une classe vide, les élèves sont tous en vacances anticipées. Photo iStock À l'approche de la fin de l'année scolaire, certains parents n'hésitent pas à faire sécher les cours à leurs enfants pour raisons pratiques et/ou financières. Au grand dam de certains instituteurs et a prévenu l'instituteur de son fils aîné de l'absence de ce dernier pour la semaine à venir en catastrophe. Soit le lundi pour le lundi. La raison invoquée des jours à récupérer et un grand-père dévoué à qui rendre visite au bord de la mer. Seulement, la semaine en question ne correspondait pas aux vacances scolaires. Mi-pédagogue, mi-amusé, le maître a répondu à la mère tête en l'air en ces termes "En tant qu'enseignant, j'ai le devoir de vous informer de l'importance de l'assiduité en classe, et ce jusqu'à la fin de l'année. Mais en tant qu'individu, je vous souhaite de bonnes vacances à la mer, et attends avec impatience le récit de cette belle aventure."Comme Marie, à l'approche des vacances, et qui plus est d'été, nombreux sont les parents à retirer leurs enfants des établissements scolaires avant l'heure. Comprendre, en dehors des clous fixés par le ministère de l'Éducation nationale selon un calendrier établi en fonction des aires géographiques zones A, B, C. Si certains membres du corps enseignant se montrent compréhensifs, d'autres regrettent de voir leur salle de classe dépeuplée trop tôt. Quelles sont les conséquences de cet absentéisme imputé aux parents, et comment y remédier ?"Les parents se relâchent sur l'assiduité"La loi en la matière est claire seule une maladie ou une réunion solennelle de famille peut perturber l'emploi du temps d'un enfant en âge d'être scolarisé de 6 à 16 ans. En soi, rien ne prédispose les parents - et encore moins les enfants - à volontairement manquer les derniers jours de classe... Pourtant, à en croire Patrick Schuler, conseiller d'éducation du collège Notre-Dame-La Ferté-Bernard, dans la Sarthe, "un tiers des élèves manque à l'appel quelques jours avant la fin officielle des cours. Cette année, ajoute-t-il, l'école se termine le 7 juillet, mais certains élèves sont aux abonnés absents depuis le 25 juin !" Soit deux semaines avant l'échéance prévue par le calendier officiel...À 500 kilomètres de là, dans l'école primaire de Villey-Saint-Étienne, un village de Meurthe-et-Moselle, le même constat est dressé. "Quelques parents se relâchent sur l'assiduité de leurs enfants en fin d'année", note Anne Mathieu, institutrice en charge de l'unique classe de CP. Et les raisons sont multiples épuisement des enfants, coût de la nounou ou du centre de loisirs pour faire la jonction, prix des locations de vacances, grands-parents désireux de passer du temps avec leurs petits-enfants... Dans certaines familles, le calcul est vite fait ! "Je peux comprendre que les parents doivent prendre leurs dispositions. Il est vrai que certains obtiennent leurs vacances début juillet...", analyse Anne Mathieu."Réaménager les cours" L'éducation commence à l'école Et si ces absences se répètent ? Les enseignants ont "peu de pouvoir pour lutter", indique l'institutrice. "Un simple courrier explicatif suffit à justifier toute absence au niveau administratif. Les parents font ce qu'ils veulent. Et nous ne pouvons pas, en tant qu'instituteur, mesurer la crédibilité d'une raison personnelle...", détaille encore la professionnelle. Reste toujours la possibilité d'en référer au directeur ou proviseur de l'établissement scolaire. Mais il en coûtera quoi ? Un rappel à l'ordre, tout au plus ?Pourtant, ces chaises vides avant l'heure ne seraient pas indolores, voire entraîner des impacts sur l'organisation et la vie de classe. "Être obligé de réaménager les cours, ce n'est pas satisfaisant", déplore Patrick Schuler. Sans compter qu'à cette période de l'année, des professeurs de collèges sont réquisitionnés pour corriger les copies du brevet et qu'un réaménagement est donc déjà nécessaire. "L'éducation commence à l'école. Si les contraintes calendaires sont déjà surpassées, c'est négliger les exigences qu'offrira la vie active quelques années plus tard", craint l'intitutrice lorraine. Patrick Schuler, nostalgique, ajoute "C'est frustrant d'être professeur et de devoir dire au revoir à une classe composée de la moitié de ses élèves". D'autres au contraire, estiment qu'avec moins d'enfants, s'offre la possibilité de davantage profiter des d'un point de vue pédagogique ? Anne Mathieu tient à rappeler que ces absences estivales "n'ont pas de conséquence sur l'apprentissage de l'enfant". En revanche, "cela pose problème pour les enfants en difficultés lorsque cette semaine d'absence est prise en hiver".Changer le calendrierPourrait-on, pour pallier ces absences aux abords des vacances, envisager une modification du calendrier scolaire pour contenter parents et enseignants ? C'est en tout cas l'une des options prônées par Patrick Schuler. "Terminer les cours fin juin, et reprendre fin août semble être la meilleure solution, conclut le conseiller d'éducation. L'année prochaine, si le ministère ne prend pas en compte ce problème, alors il va falloir anticiper davantage et organiser des ateliers stimulants sur la base du volontariat pour leur donner envie de rester jusqu'au bout."* Le prénom a été changéCes célébrités qui ont réussi sans le bac !Célèbres, riches, talentueux... et sans avoir le bac !En images

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